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在初中的各类练习和考试中学生往往很头疼每道大题的最后1~2个小题这些小题通常是拉开总分差距的决定性要素。为此我们编写了《赢在思维:初中拉分题满分训练》本套丛书现已出版七本,分别是:

《赢在思维·初中数学拉分题专项集训300题(7年级)》
  《赢在思维:初中数学拉分题满分训练(7年级)》
  《赢在思维:初中数学拉分题满分训练(8年级)》
  《赢在思维:初中数学拉分题专项集训300题(8年级)》
  《赢在思维:初中数学拉分题满分训练(9年级+中考)》
  《赢在思维:初中物理拉分题满分训练(8年级)》
  《赢在思维:初中物理拉分题满分训练(九年级+中考)》

希望冲刺满分的学生能将重点定位在“拉分题”上掌握这类题目的解法与技巧。书中所列题目经典、点评新颖、方法实用。

内容简介

  本套丛书《赢在思维·初中数学拉分题专项集训300题》主要有以下特点和作用。

  1.源于教材,高于教材

  《赢在思维·初中数学拉分题专项集训300题》内容以教育部制定的《义务教育数学课程标准》为依据,紧扣课本,又高于课本。同学们在不超纲题型的基础上可进一步针对自己需加强的章节进行提高,做到基础与提高的统一。

  2.经典题型,加深理解

  《赢在思维·初中数学拉分题专项集训300题》所选的题目大多都是典型题型的代表,在同学们日常接触的题目的基础上进行内容的改编以及难度的提高。因此,同学们在解题的过程中可以巩固解题技巧、加深对题目的理解,并且可以了解自己的学习情况,做进一步的自我提升。

  3.剖析难题,拓展思维

  《赢在思维·初中数学拉分题专项集训300题》后附有参考答案与提示,使得同学们在解题的过程中,可以参考答案中的方法与思路,引导学生将每种方法和思路逐步转化为自己的理解,在思考问题、探索问题的过程中,找到最方便的解题技巧,效率得以提高,能力得以增强,思维得以开拓。

目录

1整式

第一期整式运算1

第二期因式分解(1)4

第三期因式分解(2)7

第四期因式分解(3)11

第五期整式的综合(1)15

第六期整式的综合(2)18

2分式

第一期分式初步21

第二期分式运算23

第三期分式综合26

3图形的运动

第一期平移和对称29

第二期旋转和翻折32

4实数

第一期实数的运算35

第二期实数的应用(1)38

第三期实数的应用(2)41

第四期实数的应用(3)44

5几何基础

第一期平行线与相交线(1)48

第二期平行线与相交线(2)51

6三角形

第一期辅助线添加初步54

第二期辅助线添加综合57

第三期等边三角形60

第四期等腰三角形63

7平面直角坐标系

第一期坐标系的应用(1)66

第二期坐标系的应用(2)68

第三期坐标系的应用(3)71

第四期坐标系的应用(4)74

参考答案与提示78

前言/序言

  在初中数学的学习和教学过程中,往往存在以下一些现象。


  首先,在各类练习与考试中,同学们对基础题通常十分得心应手,而对较有难度的大题却不知从何下手,一头雾水;其次,每一个对自己有所要求的学生,总是苦于没有适合自己的题目进行系统与大量的训练;另外,许多教师限于自身的时间与精力,没有将一些难题进行相对系统化的整理等。


  基于此,我们编写了本套丛书,希望学生能在扎实的基础上进一步提高解题能力,而教师和学生能从此套书中寻找到合适的解法与技巧,为今后的数学教育和升学做好准备。本套丛书主要有以下特点和作用。


  1.源于教材,高于教材


  《赢在思维:初中数学拉分题专项集训300题(七年级)》内容以教育部制定的《义务教育数学课程标准》为依据,紧扣课本,又高于课本。同学们在不超纲题型的基础上可进一步针对自己需加强的章节进行提高,做到基础与提高的统一。


  2.经典题型,加深理解


  《赢在思维:初中数学拉分题专项集训300题(七年级)》所选的题目大多都是典型题型的代表,在同学们日常接触的题目的基础上进行内容的改编以及难度的提高。因此,同学们在解题的过程中可以巩固解题技巧、加深对题目的理解,并且可以了解自己的学习情况,做进一步的自我提升。


  3.剖析难题,拓展思维


  书后附有参考答案与提示,使得同学们在解题的过程中,可以参考答案中的方法与思路,引导学生将每种方法和思路逐步转化为自己的理解,在思考问题、探索问题的过程中,找到最方便的解题技巧,效率得以提高,能力得以增强,思维得以开拓。


  本套丛书适用于中高水平学生的提高,也适用于一线教师在教学中的使用,希望《赢在思维:初中数学拉分题专项集训300题(七年级)》较高的实用性能帮助同学们在打好基础的同时进行巩固、拓展和提高,帮助教师和学生进行自我提升与灵活使用。


  另外,对于本套丛书,建议与《赢在思维———初中数学拉分题满分训练》配合使用,相信这样能取得更好的效果。


  最后,希望同学们和老师们能够通过本套丛书收获各自想收获的,同时也希望能够得到读者的建议与批评,使我们不断进步。



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