内容简介
《我的母语课（一年级1）》是一群热爱儿童、热爱母语、热爱教育的人，在经历了十多年的儿童阅读推广，在对小学语文教材进行深入的研究之后，承接五四先贤“发现儿童”的精神所编写的一套文学教材。
《我的母语课（一年级1）》以儿童的精神发展为“经”，以文学体裁的阅读为“纬”，设置主题单元和《我的母语课（一年级1）》阅读单元；由活跃在一线的有实力、有思想、有情怀的名师设计助读系统。阅读这套书，不仅可以提高儿童的文学素养和母语素养，更可以帮助他们成长为精神清明，情感丰富，有自信，有中国根基的未来新人。目录
第一课天地之初
三生万物
三光三才
天地玄黄
盘古开天辟地
文学聚焦创世神话
第二课我的诞生：摇篮曲
摇摇摇
摇篮曲
摇篮曲
瞌睡来
摇篮曲
文学聚焦柔美的摇篮曲
第三课我上学了
小猴上学
丁一小写字
下课时间
文学聚焦故事中的对比
第四课妈妈的爱
奇怪的雨伞
头发
文学聚焦故事里具有特别意义的物件
第五课我就是我
最最奇妙的鸡蛋
变成什么好
文学聚焦童话的奇妙
第六课颠倒歌
一个老头儿七十七
真稀奇
月亮白光光
太阳起西往东落
文学聚焦颠倒歌
第七课好朋友
门铃和梯子
找扣子
小猫和老虎
文学聚焦童话的幽默
第八课游戏歌
一个毽儿
找朋友
拉大锯
城门城门几丈高
文学聚焦跳动的节奏
第九课原来如此的故事
兔子的眼睛是怎么变红的
猴子屁股为什么是红的
文学聚焦民问故事里的“解释”
第十课字头歌
小小子儿
花猫子
笑话歌
腿儿
小孩儿
一个老头
文学聚焦字头歌
第十一课小巴掌童话
打架
第24个故事
文学聚焦张秋生童话
第十二课算术课
红狐狸教算术
算术课
文学聚焦童话的物性
第十三课在牛肚子里旅行
到小企鹅家里做客
在牛肚子里旅行
寿命的调查
文学聚焦科学童话
第十四课童诗中的小动物
白鹭鸶
小长颈鹿的祝愿
小牛犊
文学聚焦童诗中的物性
第十五课远古的歌谣
弹歌
卿云歌（节选）
击壤歌
伊耆氏蜡辞
文学聚焦歌谣
第十六课古诗里的动物
蜂
马诗
咏鸡
画眉鸟
文学聚焦咏写动物的特点
第十七课整《我的母语课（一年级 1）》阅读：《小熊温尼·菩》
小猪遇见大象
文学聚焦童话巾的天真前言/序言
经历了近十年的儿童阅读推广，和对小学语文教育改革的探索后，2009年8月，我策划和参与了《小学语文教材七人谈>。朱自强、王荣生、李庆明、郭初阳、周益民、张学青和我，针对小学语文教材，从学理出发，进行了一次认真的对话。完成这次对谈后，我决定在小学语文教材之外，给孩子们做一套文学教材。以文学教育切入，提高孩子们的母语素养，开拓他们的视野，提升他们的思维能力，培养他们的价值观。这就有了2012年9月首次出版的《我的母语课》。
这套书出版以来，获得了很高的评价。不少优秀的老师，直接拿它作为阅读教材。有的学校，在课堂上完成基本的语文教材教学任务后，专门留出一定的时间带领孩子们认真学习《我的母语课》。《我的母语课》成了孩子们重要的文学启蒙读物。
去年决定修订这套书，并重新出版后，我先用了不少时间，做全套12册书的选文和助读系统的细读。我曾经在微信中写道：“从2011（交稿的时间）到2017，已经过去了六年，儿童阅读也已经走过了蛮远的路程，但重读这套书，我依然觉得这套书的选文很经典，助读设计也很优秀……”作为这套书的策划和主编，我这么说，似乎有点自夸的嫌疑。虽然初衷和心迹并非渺茫不可追寻，虽然很多已经不可说不必说了，但我知道当初我是抱着怎样的心情，用了怎样的心力和付出，来做这套书的规划和编创。我更是在真切地表达，我对所有参与这套书的选编和创作的专家与老师们的感谢和尊敬。
当年，在确立了这套书的定位和基本构想后，我邀请了三方面的朋友参与了这套书的编写。第一部分是亲近母语总课题组的老师。他们从2001年开始，一直参与亲近母语实验的整体研究和实践，对亲近母语的理念、儿童文学和小学语文教育、儿童阅读和儿童的文学教育，非常理解，也有很丰富的实践探索经验。第二部分是以周益民、蒋军晶、朱煜、丁慈矿、张学青为代表的小学老师中的一批学者型教师。他们阅读视野广阔，人文素养深厚，对近百年中国教育历史，对儿童和现当代文学、古典文学的连接，做过深入的研究和思考。第三部分是以郭初阳、蔡朝阳、王小庆、冷玉斌等为代表的探索型教师。他们对教育有着独特的思考，对于儿童的人文视野和理性思维、独立和自由精神的培育有着深刻的理解和探索。这些朋友在《我的母语课》框架拟定、文本遴选、助读系统的编写过程中，体现了高度的热情和专业的精神。对于我这个严苛的产品研发人，他们表现出了极大的忍耐和宽容。
