编辑推荐

　　★《美国语文1：和大自然做朋友》由来自公立常青藤名校的教育学家主编，符合儿童身心发展规律，让孩子在每个年龄阶段不错过自己真正感兴趣的内容。
　　★《美国语文1：和大自然做朋友》中挖掘了许多著名作家为青少年撰写的遗珠之作，让孩子感受从未见过的zui美英文。
　　★本册书以简明生动、富有韵律的语言，讲述了一个个富有童趣的故事，引导孩子在简单纯正的英语中发现自然之美、语言之趣。
　　★让学习性阅读融入日常生活，有效提升孩子的英文素养。

内容简介

　　本册书以常用单词为基础，用富有表现力的方式呈现出一个个色彩斑斓的故事，从儿歌、寓言、故事等几方面的名家推荐阅读篇目中，对语言学习者进行了启蒙教育，引导读者在阅读中感受美国社会习俗，扩充了读者的知识面。

作者简介

　　埃德温·埃尔德曼（EdwinAlderman,1861-1931），美国著名教育家、教育改革家。他曾担任弗吉尼亚大学校长长达25年之久，毕生致力于教育改革，是美国“进步时代”的标志性人物。他去世的时候，美国总统胡佛发来悼词，表示遗憾。普策利奖得主DumasMalone曾为埃德温埃尔德曼撰写传记。

精彩书评

　　《美国语文》中，文史哲的交融共通，不仅打造出美国的文化软实力，也体现出美国对通识教育的重视，对全人格教育的关注。
　　——语文名师苏祖祥

　　美国课本的优点，并不在于其价值绝对多元化、非意识形态化，而在于其不取单向灌输，迫使学生接受，而是在多元的素材中，多方位地渗透。
　　——中国文艺理论学会副会长孙绍振

　　茅盾、巴金等人除了创作外，致力于自然主义与安那其主义理论，皈依的还是域外的某些理念。在他们眼里，教育界与文坛，是思想的荒漠，孩子受到的教育那么可怜。办法么，也还是译介洋人的书籍，引来别样的色泽。
　　——鲁迅文学馆馆长孙郁

目录

Chapter.1.|.第一章..............001
Lesson1.............003
Lesson2.............004
Lesson3.............005
Lesson4.............006
Lesson5.............008
Lesson6Review..................010
Chapter.2.|.第二章..............013
Lesson7.............015
Lesson8.............016
Lesson9.............017
Lesson10...........019
Lesson11...........021
Lesson12...........023
Lesson13...........025
Lesson14...........027
Lesson15...........029
Lesson16...........031
Lesson17Review.................033
Chapter.3.|.第三章..............035
Lesson18...........037
Lesson19...........039
Lesson20...........041
Lesson21...........043
Lesson22...........045
Lesson23...........047
Lesson24...........048
Lesson25...........050
Lesson26...........054
Lesson27Review.................055
Chapter.4.|.第四章..............057
Lesson28...........059
Lesson29.........061
Lesson30...........062
Lesson31...........064
Lesson32...........065
Lesson33...........066
Lesson34...........067
Lesson35...........069
Lesson36...........071
Lesson37...........073
Lesson38...........074
Lesson39...........076
Lesson40...........077
Lesson41...........078
Lesson42...........082
Lesson43...........083
Lesson44...........085
Lesson45...........087
Lesson46...........088
Lesson47...........090
Lesson48...........091
Lesson49...........092
Lesson50...........094
Lesson51...........096
Lesson52Review.................098
Chapter.5.|.第五章..............101
Lesson53...........103
Lesson54...........105
Lesson55...........107
Lesson56...........109
Lesson57...........110
Lesson58...........111
Lesson59...........113
Lesson60...........114
Lesson61...........116
Lesson62...........118
Lesson63...........120
Lesson64Review................121
Chapter.6.|.第六章..............123
Lesson65...........125
Lesson66...........127
Lesson67...........129
Lesson68...........131
Lesson69...........132
Lesson70...........134
Lesson71...........136
Lesson72...........137
Lesson73...........139
Lesson74...........141
Lesson75Review.................143
Chapter.7.|.第七章..............145
Lesson76...........147
Lesson77...........149
Lesson78...........151
Lesson79...........152
Lesson80...........156
Lesson81...........158
Lesson82...........160
Lesson83...........163
Lesson84...........166
Lesson85...........168
Lesson86...........169
Lesson87...........172
Lesson88...........173
Lesson89...........174
Lesson90...........177
Lesson91...........181
Lesson92...........186
Lesson93...........187
Lesson94...........188



精彩书摘

　　Lesson1
　　TheboyisNed.
　　Nedisaboy.
　　Theboyhasadog.
　　TheboyisNed.
　　Nedhasadog.
　　ThedogisBob.
　　译文
　　这个男孩是耐德。
　　耐德是个小男孩。
　　这个男孩有条狗。
　　男孩名字叫耐德。
　　男孩耐德有条狗。
　　小狗名字叫鲍勃。
　　Lesson2
　　Adoghasacap.
　　Thecapisonthedog.
　　ThedogisBob.
　　Bobhasacap.
　　Thecapisonabox.
　　Nedcangetthecap.
　　Bob,getthecap.
　　Getthecap,Ned.
　　译文
　　一只狗儿有顶帽。
　　帽子戴在小狗头。
　　这条小狗是鲍勃。
　　鲍勃有顶帽子喔。
　　帽子在那盒子上。
　　耐德能够够得着。
　　鲍勃，快去拿帽子。
　　耐德得到了那顶帽。
　　Lesson3
　　ThegirlisNan.
　　Nanhasacat.
　　Theboyhasadog.
　　Thegirlhasacat.
　　ThecatisTab.
　　Tabhasabed.
　　Thebedisinthebox.
　　Tabisinthebed.
　　译文
　　这个女孩名叫楠。楠有一只小猫咪。那个男孩有条狗。这个女孩有只猫。
　　这只猫咪叫泰布。猫咪泰布有张床。床在那个盒子里。泰布躺在那床上。
　　Lesson4
　　Nanhasahen.
　　Thehenhasanest.
　　Thenestisinabox.
　　Thehenisonthenest.
　　Nanfedthehen.
　　CanBobgetthehen?
　　Nedhasatop.
　　Nedcanspinthetop.
　　Thetopcanhum.
　　Spinthetop,Ned.
　　CanNanspinatop?
　　Agirlcanspinatop.
　　Spinthetop,Nan.
　　译文
　　楠有一只小母鸡。
　　这只母鸡有个窝。
　　窝在一个盒子里。
　　母鸡就在那窝里。
　　楠喂过了母鸡。
　　鲍勃能不能抓住这母鸡？
　　耐德有一个陀螺。
　　耐德会抽陀螺哦。
　　陀螺发出“嗡嗡”声。
　　耐德快来抽陀螺。
　　女孩楠会抽陀螺吗？
　　一个女孩会抽陀螺。
　　楠，快来抽陀螺。
　　esson5
　　Acatisonthebox.
　　ThecatisnotTab.
　　Ajugisonthebox.
　　Milkisinthejug.
　　Thecatcannotgetthemilk.
　　Thegirlhasnotfedthecat.
　　Amanhasadog.
　　ThedogisnotBob.
　　Aboyfedthedog.
　　Thedogcanrun.
　　Themanhasagun.
　　Themanandthedogcanrun.
　　译文
　　有只猫咪在盒上。
　　这只猫咪不是泰布。
　　一个罐子在盒上。
　　牛奶在那罐子中。
　　猫咪喝不到牛奶。
　　女孩儿还没喂猫咪。
　　有个男人有条狗。
　　那条狗不是鲍勃。
　　有个男孩喂了狗。
　　这条小狗很会跑。
　　那个男人有支枪。
　　男人和狗都会跑。
　　Lesson6Review
　　Thegirlhasmilkinthejug.
　　ThegirlisNan.
　　NanhasfedTabandthedog.
　　Nanhasnotfedthehen.
　　Thehenisonthenest.
　　NedandBobrun.
　　Nedhasatop.
　　Bobhasacap.
　　Nedcanspinthetop.
　　Bobcannotspinthetop.
　　Thetopcanhum.
　　Thecathasabedinthebox.
　　Thedogisinthebed.
　　Agunisonthebox.
　　Theboycannotgetthegun.
　　Themancangetthegun.
　　译文（复习课）
　　女孩的牛奶在罐子里。
　　这个女孩就是楠。
　　楠喂了泰布和那条狗。
　　楠还没有喂母鸡。
　　母鸡还在那窝里。
　　耐德和鲍勃在跑步。
　　耐德有一个陀螺。
　　鲍勃有一顶帽子。
　　耐德会打陀螺。
　　鲍勃不会打陀螺。
　　陀螺转起来，“嗡嗡嗡”。
　　猫有一张在盒子里的床。
　　狗正趴在那床上。
　　盒子上，有把枪。
　　男孩拿不到那把枪。
　　男人可以拿到那把枪。
　　Lesson7
　　Hereisoneflag.
　　Herearetwoflags.
　　Oneflagandoneflagaretwoflags.
　　译文
　　这里有一面旗。
　　这里有两面旗。
　　一面旗加一面旗等于两面旗。
　　Lesson8
　　预习
　　Nanhasahat.
　　Thehatiswhite.
　　Thehatisonabox.
　　Tabisonthehat.
　　Myhatisblack.
　　译文
　　楠有一顶帽子。
　　这顶帽子是白的。
　　帽子在盒子上。
　　泰布在帽子上。
　　我的帽子是黑的。
　　……

前言/序言

　　曹海元
　　（MITPHD）
　　迄今为止，阅读一直是我最大的爱好，而在现今残存的记忆里，我最早读到可以真正称得上书的，正是父亲给我的那套页面泛黄的《上下五千年》。我在脑海里至今仍旧清晰地记得那套书的封面，茕茕孑立的烽火台，赭红的城楼，残阳如血。华夏五千年那时而诡谲绵密时而波澜壮阔的历史也随着作者娓娓道来的小故事，奔涌到我充满好奇的内心，溅起了一片片波澜。虽然以我当时的阅历和见识无法理解许多深奥的名词和藏在历史故事背后深刻的道理，但是那套书唤起了我内心对于知识的渴望。阅读让我得以坐上时光机，身临其境般在华夏文明的浩瀚长河中自由穿梭，在我的心中种下了星星之火。这是这些星星点点的火种，照亮了我内心通往知识殿堂的道路，让阅读成为了我生命中最大的乐趣，从而造就了我今天这幅模样。
　　《上下五千年》那套书在我如今看来，也许简陋不堪，只是一些历史小故事汇编，但在当年那个懵懂少年看来确已然是通往圣杯的指路明灯。如今这套《美国文学》无论从文章的文学艺术性、选材的宽泛多样性来说，还是从编排的科学合理性上来看，都要遥遥领先。阅读这套书的少年从中可以先领略中世纪灿若星河的文艺复兴，再遇见近现代疾风怒涛般的工业革命；可以先认识一生锋芒毕露最后却功亏一篑的拿破仑，再偶遇始终沉默寡言却在危难之际挽大厦于将倾的华盛顿。从弗吉尼亚的崎岖山岭到欧亚大陆的广袤平原，短短千言却包罗万象、荟萃乾坤，包含了世界历史、地理、博物、人物、传奇、诗歌等等领域的精华。
　　在我看来，如果说《上下五千年》只是星星点点的火苗，那么这套《美国文学》则是那光芒四射的火炬。我想读者尤其是那些处于学习阶段的青少年，必然可以像当年的我那样，从这套书中找到点燃自己心中火种的火焰，照亮通往圣杯的道路。
　　最后，用我最爱的诗歌《伊萨卡岛》中的一句话来结尾——“当你启程，前往伊萨卡岛时，愿你的道路漫长，充满奇迹，充满发现。”这也是我对所有有幸读到这套丛书读者的祝福。我想说的就这么多了，希望我无知和浅薄的序言不会让这套书的光芒逊色。
　　李江月
　　（伊利诺斯大学PHD，湖北省高考作文满分获得者）
　　我在美国留学的时候，不仅要承担繁重的学习任务，还要传道授业，帮自己的导师们带本科新生。那时候我就经常想，要是有一套全新的教材，难度适中，学生和教师都能在书中获得营养，让来自中国的学生既能学习原汁原味的地道的美式英语，又能对自己所学的专业有所帮助，还能和各个领域的大咖们谈笑风生，打破很多美国人觉得中国人就是书呆子的刻板印象，那该多好啊！
　　这部千呼万唤始出来的《美国语文》丛书，解决了大家英语学习和教学的需求。每一篇课文都有精美的翻译，译文都做到了信达雅，读起来让人感觉如沐春风，甚至有时候让人感动，让学习英语这件看上去很繁重很枯燥的历程充满了惊喜。
　　众所周知，英语是不断变化的语言，也许需要每个学习者终身不断地学习。本套书的英文原版，是由常青藤名校校长精编精选，汇集了许多名家的经典之作，所以我们每一位读者，不仅是学生，还包括老师和家长，都能在这样美妙的阅读中感受到自己的进步，得到切切实实的满足感。这些美丽的体验，是市面上一般读物难以给予我们的。
　　相比很多所谓“高屋建瓴”的语言学著作，这部丛书经历了实践的考验，是一部非常亲民和接地气的青少读物，也是家长和老师很好的帮手。
　　很多时候，因为应试教育的需求，同学们不得不死记硬背许多文学大家的作品，但是他们并不理解这些作品。于是，虽然短期内成绩提高了，却在成年后丧失了对文学的爱好和学习的欲望。不论在中国还是美国，总能看到这样令人遗憾的现象。对此，我们觉得很可惜，学习文学本来应该是一种乐趣，而不应该是一种负担。我们希望孩子们开心地学，家长们愉快地陪伴他们学习，老师们欣喜地发现孩子们的进步，而不是扼杀他们的兴趣，阻碍他们进一步追求知识的脚步。
　　我们知道，很多文学大师虽然不是专门的儿童作家，但是他们并不是没有给孩子写过作品。本套书的一大亮点就是集结了很多大家笔下从未被翻译成汉语的遗珠之作——在各领域专门为孩子创作的品。通过阅读本套书，孩子们能在书中了解到许多新奇的知识，坐在家里就环游世界，也为未来的学习打下扎实的基础。
　　《美国语文1：和大自然做朋友》主编埃德温·埃尔德曼先生，用他的智慧和孜孜不倦的努力，代替了我们在文山书海的盲目搜寻，就像我们的另一双眼睛，带我们遨游浩瀚的书海，获取人类文明的精华。
　　一言以敝之，这套丛书是我用过的最好的美国语文学习、教学的教材，既可以用来自学，也可以用到课堂上。特此，我将这部丛书诚挚推荐给大家。让我们一起在美国语文的海洋里自由地冲浪吧！


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