内容简介

　　《黄土情缘：刘东生口述自传/20世纪中国科学口述史》为刘东生口述自传。
　　以下为刘东生对《黄土情缘：刘东生口述自传/20世纪中国科学口述史》的看法：
　　先谈一谈我对这次写这个传记的一些想法。
　　一，我想说，我是一个很普通的地质工作者。在我没有得奖之前，大家也都知道我做了一些工作，并没有什么很特殊的地方。当然，这个奖表明国家对于环境工作、地学工作很重视。我觉得，得了奖也还是应该以平常心理来对待。
　　二，我本人是一个很平常的人。回想一下我的读书经历，确实上学都是很好的学校，但是我无论在小学、中学甚至到大学时期，什么出类拔萃，聪明绝顶，或者天资过人，这些词都落不到我的头上来。我读过很多人物传记的书，看到很多人确实是天才，确实有很多人从小就非常聪明、突出，而我不是那个类型。我是属于另外一个类型的，就是不断地努力，持之以恒，最后取得成功的。不要一写传记就一定要把这个人写成从小一直都是非常的人物。我认为，写我就应该是写平常人，这是我的一个愿望。
　　三，写科学家的传记，主要还是要看科技上的成就。要用平常的心来看待所取得的科技成就。如果能够老老实实地把这一段历史写出来的话，也就足够了。

作者简介

　　刘东生（1917-2008），生于辽宁沈阳，籍贯天津。第四纪地质学家、环境地质学家，中国科学院院士（1980）。1942年毕业于西南联合大学，1946年任经济部中央地质调查所技佐。1953年后历任中国科学院地质研究所副研究员、研究员，贵阳地球化学研究所研究员，地质与地球物理研究所研究员。确立了中国黄土“新风成学说”，奠定全球环境变化多旋回理论，建立了250万年来完整的陆相古气候记录，开创了“青藏高原隆升与环境演变”新领域。著有《黄河中游黄土》《中国的黄土堆积》《黄土的物质成分和结构》和《黄土与环境》等专著。曾任国际第四纪研究联合会主席、中国第四纪研究委员会主任、中国科技馆馆长。曾获泰勒环境成就奖（2002），中国国家科学技术奖（2003）。
　　
　　张佳静（1985-），陕西西安人，2013年在中国科学院自然科学史研究所获理学博士学位，现任中国科学院大学人文学院讲师，从事中国近现代科技史、地学史的研究和教学工作。

目录

刘东生序
引言

第1章童年（1917-1930）
出生在一个铁路职工家庭
进入奉天省立第二小学
父亲重视我的学习

第2章南开中学（1930-1938）
唤起抗日救国的七年中学生活
游泳和古生物研究
张伯苓和南开
亲历卢沟桥事变
江西小学和童家班
离别天津

第3章在西南联大（1938-1946）
来到昆明
阳宗海可保村的暑假
徐煜坚引导我学地质
陈纳德飞虎队
联大的课程和老师
名医王苏宇
到战地服务团空军招待所工作
在西安迎接抗战胜利

第4章在中央地质调查所（1946-1949）
北碚岁月
复员珠江路
长江三峡考察
选择古脊椎，师从杨钟健
到中央大学补习生物学
整理化石标本
系统读书与撰写文章
裴文中要我去兰州
南京护所运动
偶遇翁文灏

第5章何去何从（1949-1953）
地质调查所被接管
陈列馆讲解和编写《自然发展史》
东北出差
错过的留学机会
从南京到北京
莱阳发掘恐龙蛋化石
筹备第一届全国地质会议
告别古脊椎
白云鄂博探矿
……

第6章黄土研究的起步（1954-1964）
第7章三段插曲（1958-1968）
第8章在贵阳地化所（1968-1979）
第9章重返黄土研究（1979-1991）
第10章桑榆非晚（1991-2005）

附录

精彩书摘

　　《黄土情缘：刘东生口述自传/20世纪中国科学口述史》：
　　进入奉天省立第二小学
　　我该上学的时候，在我们家住的皇姑屯只有私塾，小学在城里，比较远。我父亲为了让我学现代知识，决定让我进城去读小学。因为我年龄小，一个人上学家里不放心，就辗转托人给我找了一个上学的伴，是一个姓边的女孩子，比我大一点，就是姐姐了。好像她自己家还供不足她上学的钱，要由我父亲供给。这样子，小学一年级的时候就是由她带着我去上学的。
　　我上的小学是奉天省立第二小学，是当地最好的小学，后来改称为辽宁省立第二小学。听说现在这个学校已经没有了，拆掉后已经改建了。但是很多人还记得这个学校，听说有一个姓王的同学还在，叫王汝贵，现在在新民县，他后来一直做小学教员，年纪比我大一岁。他现在还记得我已记不得的很多往事。
　　关于省立第二小学，我先说一说我们的郭校长。他与过去东北军的郭松龄①是叔侄关系。我记得郭校长年纪很大，他对学生的要求比较高，对于学校教育各方面都做得很好。我们学校旁边是一个日本小学，两个学校之间互相竞争。郭校长在爱国主义教育方面对我的帮助是很大的。
　　除了郭校长之外还有三位老师。一个李老师，做过我们班的级主任。那时候的小学老师往往要把一个班级里面的很多课程都一个人教下来。这个李老师就是属于这～类。我记得他讲得最多的是关于日俄战争，好像他很年轻的时候在日俄战争中被抓去做了苦力。所以对于那时候俄国人怎样虐待中国人，日本人把俄国人打败了以后又怎样虐待中国人，他们侵略中国，侵害、杀害中国人的具体情况，他有亲身经历，讲起来慷慨激昂，很能激发学生的爱国情绪。
　　我们学校的隔壁，是一个日本人的学校，叫作寻常小学，学生年纪与我们差不多一样。他们那个学校盖的房子比较多，里面有一间房子有点像我们现在的室内运动馆，下雨时也可以在室内活动的。差不多每天下午三点钟之后，我们放学后路过他们学校时，总会在马路上听见里面有大人在操练。操练的人可能不属于现役的军人，用的都是一种木头枪，戴着面具，身上穿的都是一些像藤子做的护身。他们在里面练习刺杀动作，传出的喊叫声非常刺耳，我们听到时，确实是感觉到国家在受凌辱。是李老师给了我们非常深的爱国主义教育。
　　我们到了高年级的时候，我记得有一个朝鲜学生来跟我们一块上课，他年纪比我们大。那时候朝鲜被日本人侵占了①，有的学生不懂事，背地里叫他“亡国奴”。他有时候和这些学生打架，受欺负。有的时候我看见他孤单一人，其实被人家叫“亡国奴”这滋味也挺难过的。我们中国人也快做亡国奴了，不应该这样子的。这些事我至今仍不能忘怀。
　　第二位要说的是做过我们级主任的一位女老师。我记得我当时还是12级，12级就是12班，这个班次不知道怎么排的。她给我们写了一个班训，就是提倡勤俭的：“勤能补拙、俭以养廉。”除了这个以外，她还给我们写了很多的格言。我还记得在一个蓝色的虎皮宣纸上写有很多条，有一条是岳武穆云“文官不爱钱，武官不怕死，则天下太平”，印象特别特别深。岳武穆就是岳飞。我们已经感觉到国家有像宋朝那样被灭亡的危机了。
　　当时老师还把“学如逆水行舟，不进则退”这样的格言贴在教室的墙上，使我们懂得一些做人做事的道理，这些话使我一生享用不尽，对我的人生观，给予了正确的引导。这也是我在小学时候受到深刻教育而难忘的。
　　第三位要说的是教体育的戴老师，同时他也是童子军的教官。学校有一个大操场，除了一般上体育课外，还搞赛跑和跳远、跳高的比赛。我们搞童子军野营，学习在野外辨别方向，晚上看北斗星，等等。其实，这也是爱大自然的教育。
　　我家住在皇姑屯，当时的皇姑屯也是半农村的样子。在离我们家不远有一个叫塔湾的地方，有大片的野地和小河，夏天的时候我们偶尔结伴下河去，摸鱼摸不到就摸点蚌壳什么的，有时候捉一些虫子。
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前言/序言

　　先谈一谈我对这次写这个传记的一些想法。
　　第一，我想说，我是一个很普通的地质工作者。在我没有得奖之前，大家也都知道我做了一些工作，并没有什么很特殊的地方。当然，这个奖表明国家对于环境工作、地学工作很重视。我觉得，得了奖也还是应该以平常心理来对待。
　　第二，我本人是一个很平常的人。回想一下我的读书经历，确实上学都是很好的学校，但是我无论在小学、中学甚至到大学时期，什么出类拔萃，聪明绝顶，或者天资过人，这些词都落不到我的头上来。我读过很多人物传记的书，看到很多人确实是天才，确实有很多人从小就非常聪明、突出，而我不是那个类型。我是属于另外一个类型的，就是不断地努力，持之以恒，最后取得成功的。不要一写传记就一定要把这个人写成从小一直都是非常的人物。我认为，写我就应该是写平常人，这是我的一个愿望。
　　第三，写科学家的传记，主要还是要看科技上的成就。要用平常的心来看待所取得的科技成就。如果能够老老实实地把这一段历史写出来的话，也就足够了。

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