《爱的教育：Cuore (Heart)（英文插图版）》

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　　《爱的教育》原版自1886年问世至今，已被译成数百种语言文字，成为世界上非常受欢迎的读物之一，是意大利第一部培养社会新一代的真正教科书，给意大利和作者本人带来了世界性的声誉，正如法国人为《小王子》而骄傲一样。世界各国公认

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《爱的教育》原版自1886年问世至今，已被译成数百种语言文字，成为世界上非常受欢迎的读物之一，是意大利第一部培养社会新一代的真正教科书，给意大利和作者本人带来了世界性的声誉，正如法国人为《小王子》而骄傲一样。世界各国公认此书为极富爱心和教育性的读物而争相翻译出版。

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内容简介

　　《爱的教育》，原名《Cuore》，直译为《心》，是亚米契斯历经近十年时间写成。仅在意大利就印行了一百多个版本，销量近千万册，成为意大利无数家庭教育孩子的教材范本。

　　《爱的教育》以一位意大利小学生日记形式为主线，记述了主人公安利柯在三年级一学年中所经历、观察和感受到的一切，其间穿插了他的父母，姐姐写给他的话，以及老师给学生抄写的每月故事。作者亚米契斯大量描写人物的心理活动，通过他们颂扬爱的美德和高尚心灵。作者力图在每一篇日记中充分反映和展示人性的善良与纯洁，每一章节都把"爱"表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会，民族的大我之爱，小至父母，师长，朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。

作者简介

　　爱德蒙多·德·亚米契斯[EdemondoDeAmicis]，生于意大利利古里亚大区因佩里亚省收奥内利亚的一个海滨城市，从小喜爱军旅生活，16岁进人莫德纳军事学院学习，1865年毕业后成为军官，1866年积极参加了意大利第三次独立战争。1868年发表处女作《军营生活》，并因此而成名。1870年罗马解放后，他放弃军事生涯，定居都灵，成为意大利主要报纸的记者，并从此开始从事专业文学创作。

　　亚米契斯早期曾周游世界，写下不少游记，如《西班牙》、《荷兰》、《伦敦记事》、《摩洛哥》、《君土坦丁堡》、《美国游记》、《西西里的回忆》等。1879-1889年这10年是亚米契斯创作的繁荣时期，他写了许多有关社会题材的作品，有《散文集》、《朋友们》、《爱的教育》、《大西洋上》等。他关注社会问题，继而投身政治，参加社会主义运动，1891年加入社会党，此后，他先后出版了《一个教师的小说》、《工人的教师》和《公共电车》等作品。

精彩书评

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精彩书摘

FIRSTDAYOFSCHOOL.

　　Monday,17th.

　　To-dayisthefirstdayofschool.Thesethreemonthsofvacationinthecountryhavepassedlikeadream.ThismorningmymotherconductedmetotheBarettischoolhousetohavemeenterforthethirdelementarycourse:Iwasthinkingofthecountryandwentunwillingly.Allthestreetswereswarmingwithboys:thetwobook-shopswerethrongedwithfathersandmotherswhowerepurchasingbags,portfolios,andcopy-books,andinfrontoftheschoolsomanypeoplehadcollected,thatthebeadleandthepolicemanfounditdifficulttokeeptheentrancedisencumbered.Nearthedoor,Ifeltmyselftouchedontheshoulder:itwasmymasterofthesecondclass,cheerful,asusual,andwithhisredhairruffled,andhesaidtome:-

　　"Soweareseparatedforever,Enrico?"

　　Iknewitperfectlywell,yetthesewordspainedme.Wemadeourwayinwithdifficulty.Ladies,gentlemen,womenofthepeople,workmen,officials,nuns,servants,allleadingboyswithonehand,andholdingthepromotionbooksintheother,filledtheanteroomandthestairs,makingsuchabuzzing,thatitseemedasthoughonewereenteringatheatre.Ibeheldagainwithpleasurethatlargeroomonthegroundfloor,withthedoorsleadingtothesevenclasses,whereIhadpassednearlyeverydayforthreeyears.Therewasathrong;theteachersweregoingandcoming.Myschoolmistressofthefirstupperclassgreetedmefromthedooroftheclass-room,andsaid:-

　　"Enrico,youaregoingtothefloorabovethisyear.Ishallneverseeyoupassbyanymore!"andshegazedsadlyatme.Thedirectorwassurroundedbywomenindistressbecausetherewasnoroomfortheirsons,anditstruckmethathisbeardwasalittlewhiterthanithadbeenlastyear.Ifoundtheboyshadgrowntallerandstouter.Onthegroundfloor,wherethedivisionshadalreadybeenmade,therewerelittlechildrenofthefirstandlowestsection,whodidnotwanttoentertheclass-rooms,andwhoresistedlikedonkeys:itwasnecessarytodragtheminbyforce,andsomeescapedfromthebenches;others,whentheysawtheirparentsdepart,begantocry,andtheparentshadtogobackandcomfortandreprimandthem,andtheteacherswereindespair.

　　MylittlebrotherwasplacedintheclassofMistressDelcati:IwasputwithMasterPerboni,upstairsonthefirstfloor.Atteno'clockwewereallinourclasses:fifty-fourofus;onlyfifteenorsixteenofmycompanionsofthesecondclass,amongthem,Derossi,theonewhoalwaysgetsthefirstprize.TheschoolseemedtomesosmallandgloomywhenIthoughtofthewoodsandthemountainswhereIhadpassedthesummer!Ithoughtagain,too,ofmymasterinthesecondclass,whowassogood,andwhoalwayssmiledatus,andwassosmallthatheseemedtobeoneofus,andIgrievedthatIshouldnolongerseehimthere,withhistumbledredhair.Ourteacheristall;hehasnobeard;hishairisgrayandlong;andhehasaperpendicularwrinkleonhisforehead:hehasabigvoice,andhelooksatusfixedly,oneaftertheother,asthoughhewerereadingourinmostthoughts;andheneversmiles.Isaidtomyself:"Thisismyfirstday.Thereareninemonthsmore.Whattoil,whatmonthlyexaminations,whatfatigue!"IreallyneededtoseemymotherwhenIcameout,andIrantokissherhand.Shesaidtome:-

　　"Courage,Enrico!wewillstudytogether."AndIreturnedhomecontent.ButInolongerhavemymaster,withhiskind,merrysmile,andschooldoesnotseempleasanttomeasitdidbefore.